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浙江星基地文化傳播有限公司始建于2007年。本公司從一家文化教育公司起步，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，逐漸成為一家多元化的文化產(chǎn)業(yè)公司，并成功打造了“星基地”品牌。
2010年，創(chuàng)立星基地科學(xué)實(shí)驗(yàn)館。公司引進(jìn)來(lái)自歐美國(guó)家校本教育中完善成熟的科學(xué)教育課程體系及活動(dòng)內(nèi)容，依托國(guó)內(nèi)眾多科技和教育領(lǐng)域的專家團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造性地推出了“科學(xué)知識(shí)＋動(dòng)手實(shí)驗(yàn)＋拓展表達(dá)”三位一體的科學(xué)實(shí)踐教育的新模式。通過(guò)近幾年的實(shí)踐與探索，公司成功地研發(fā)出以“質(zhì)疑探究、驗(yàn)證明理”為核心教學(xué)理念的“星基地”科學(xué)實(shí)踐教育課程體系。該課程內(nèi)容多元、形式新穎，符合兒童喜好動(dòng)手及探究的天性，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，能夠逐步形成縝密?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，全面提升青少年的科學(xué)素養(yǎng)，該課程體系在本部的教學(xué)實(shí)踐中迅速贏得了學(xué)員和家長(zhǎng)的青睞，從而取得了巨大的成功。2014年，星基地科學(xué)實(shí)驗(yàn)館發(fā)展模式和系列教學(xué)器材開(kāi)始面向全國(guó)進(jìn)行招商加盟，截至目前加盟校已突破百家。
2012年，創(chuàng)立星基地獨(dú)立營(yíng)。隨著物質(zhì)文化生活的不斷提高，家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的教育需求已不僅僅局限于課堂，少兒戶外拓展訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)始逐漸受到更多家長(zhǎng)的關(guān)注。星基地獨(dú)立營(yíng)是以“自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、感恩”為主題創(chuàng)設(shè)的主題夏、冬令營(yíng)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)伊始，獨(dú)立營(yíng)多以軍事主題為主，發(fā)展到2014年，逐漸融入更多輕松、歡快卻不失教育主線的節(jié)目，逐漸向真人秀欄目發(fā)展，到2016年夏天，獨(dú)立營(yíng)已經(jīng)構(gòu)建了多個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，例如“海島生存”、“跑男真人秀”、“主題影視”等等，并且由公司影視制作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全程跟拍，然后通過(guò)后期制作將整個(gè)獨(dú)立營(yíng)過(guò)程制作成一部影片邀請(qǐng)家長(zhǎng)在影院觀看，并上傳視頻網(wǎng)站，目前星基地獨(dú)立營(yíng)已經(jīng)以其獨(dú)特、高品質(zhì)的活動(dòng)內(nèi)容和服務(wù)質(zhì)量，成為省內(nèi)*具特色的冬、夏令營(yíng)之一。
2015年，創(chuàng)立道麒機(jī)器人?；谌斯ぶ悄軙r(shí)代的到來(lái)，機(jī)器人技術(shù)越來(lái)越趨于平民化，其技術(shù)教育也越來(lái)越趨于低齡化。機(jī)器人課程是臺(tái)州華普星基地推出的第二個(gè)教學(xué)品牌，覆蓋了幼兒園小班開(kāi)始到小學(xué)六年級(jí)為止的所有學(xué)齡兒童，通過(guò)3年的教學(xué)實(shí)踐，道麒機(jī)器人也在2018年進(jìn)入全國(guó)加盟市場(chǎng)，我們有足夠的理由相信，道麒機(jī)器人將給我們?cè)诮逃鐜?lái)第二次榮耀。
2020年，創(chuàng)立朗未高效幼小銜接。朗未高效幼小銜接課程（套裝教材12冊(cè)）的每個(gè)學(xué)期包括《拼音》、《識(shí)字》、《數(shù)學(xué)》、《科學(xué)》共4門(mén)課程，學(xué)制為一學(xué)年，共分為三個(gè)學(xué)期（秋季、春季、暑期），適用于幼兒園大班學(xué)員。朗未高效幼小銜接課程體系及內(nèi)容充分貫徹和體現(xiàn)了教育局《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中關(guān)于幼兒園的的指示和精神,教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面全面發(fā)展。在課程研發(fā)過(guò)程中，我們既注重課堂的樂(lè)趣，也注重融合各省、市、自治區(qū)小學(xué)教學(xué)及教材特點(diǎn)，從而達(dá)到全面覆蓋、廣泛使用、高效對(duì)接的良好效果，為孩子升入小學(xué)一年級(jí)后迅速適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境并建立優(yōu)勢(shì)提供助力。